Kursdetails

Die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe ist durch eine hohe Heterogenität der Lernvoraussetzungen sowie unterschiedliche Erwartungen der Lernenden geprägt. Für den Mathematikunterricht ergibt sich daraus die Herausforderung, allen Schüler:innen gerecht zu werden und gleichzeitig eine tragfähige Grundlage für die Qualifikationsphase und das Zentralabitur in der Freien Hansestadt Bremen zu schaffen.

Die Fortbildung setzt hier an und thematisiert Möglichkeiten eines lernendenorientierten und adaptiven Unterrichts, der unterschiedliche Lernstände systematisch berücksichtigt. Auf der Grundlage zentraler Prinzipien eines verstehensorientierten Mathematikunterrichts werden Ansätze zur inneren Differenzierung erarbeitet, die sowohl die kognitive Aktivierung aller Lernenden als auch die nachhaltige Entwicklung mathematischer Kompetenzen unterstützen.

Ein Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf der gemeinsamen Entwicklung von Mindestanforderungen für unterschiedliche Leistungsniveaus (grundlegend, mittleres Niveau, erweitertes Niveau). Dabei wird diskutiert, welche fachlichen Kompetenzen und Inhalte als verbindliche Grundlage für die weitere Schullaufbahn anzusehen sind und wie diese im Unterricht transparent gemacht und überprüft werden können.

Im kollegialen Austausch entwickeln die Teilnehmenden konkrete Unterrichtsideen, differenzierte Aufgabenformate, sowie Kriterien zur Leistungsbewertung. Eigene Materialien und Erfahrungen können eingebracht und gemeinsam weiterentwickelt werden.

Ziele:

Die Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte dabei zu unterstützen,

• Unterricht in der Einführungsphase lernendenorientiert und adaptiv zu gestalten

• unterschiedliche Lernstände systematisch zu berücksichtigen und gezielt zu fördern

• mathematische Lernprozesse kognitiv aktivierend und verstehensorientiert zu gestalten

• Mindestanforderungen für verschiedene Leistungsniveaus zu definieren und transparent zu machen

• sowie differenzierte Aufgaben und Unterrichtssettings praxisnah zu entwickeln und zu erproben